為推進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)改革，探索小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的有效途徑，提高學(xué)生的英語素養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，10月9日下午，南區(qū)街道教師發(fā)展中心特邀廣州市名師工作室主持人列海嫻校長及其團(tuán)隊(duì)，在良都小學(xué)舉行了英語繪本閱讀教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)。南區(qū)全體小學(xué)英語教師參加了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)選取《麗聲北極星分級(jí)繪本》第三級(jí)下冊(cè)的繪本故事“A Long Wait”為教學(xué)內(nèi)容。良都小學(xué)的朱茂嬌老師以seasons作為時(shí)間線索，串聯(lián)故事情節(jié)。在整個(gè)教學(xué)過程中，朱老師不斷地引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問猜測(cè)圖片中人物之間的關(guān)系，讓他們觀察四季的變換、白鶴的遷徙，體會(huì)Maddie與Grandma濃濃的祖孫情；廣州市天河區(qū)僑樂小學(xué)鄭林容老師則利用板書，清晰地展示整個(gè)故事文本脈絡(luò)，學(xué)生通過了解四季變換、鶴的遷徙、奶奶的來去，感受Maddie的情緒變化，體會(huì)了祖孫之間濃厚的親情。在拓展部分，鄭老師通過情境引領(lǐng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生續(xù)說、續(xù)演Grandma和Maddie的對(duì)話，最后小組合作續(xù)寫故事，很好地展現(xiàn)出僑樂小學(xué)《以“續(xù)”促學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐》課題研究在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用及效果。

　　隨后，廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣州市名師工作室主持人列海嫻校長帶來的觀課團(tuán)隊(duì)對(duì)兩節(jié)繪本教學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。觀課團(tuán)隊(duì)充分肯定了兩位上課老師對(duì)故事文本各具特色的分析和處理，以及呈現(xiàn)出的不同教學(xué)風(fēng)格。執(zhí)教教師各顯其能，從不同的角度入手，運(yùn)用各種教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)構(gòu)思異中求同，同中求異，充分體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價(jià)值。接著列校長分享了名師工作室在課堂觀察上的三要點(diǎn)：用課堂觀測(cè)數(shù)據(jù)說話，分析“同與異”以及實(shí)施“減與加”，并針對(duì)以“續(xù)”促教、以“續(xù)”促學(xué)、以“續(xù)”促研，進(jìn)行了英語繪本閱讀的推廣交流。列校長的講話，打開了老師們的視野，大家紛紛表示受益匪淺。

　　本次活動(dòng)的順利開展，為我區(qū)小學(xué)英語繪本故事教學(xué)系列研討又加上了濃墨重彩的一筆，進(jìn)一步加深了教師對(duì)故事教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了教師在繪本故事教學(xué)上技能的提升。